-
Perc Lezen niveau 2F
Leerlingen in het basisonderwijs naar taalniveau. Referentieniveaus omschrijven welke vaardigheden leerlingen moeten hebben voor taal en rekenen. Het referentiekader bestaat uit... -
Perc Lezen niveau 1F
Leerlingen in het basisonderwijs naar taalniveau. Referentieniveaus omschrijven welke vaardigheden leerlingen moeten hebben voor taal en rekenen. Het referentiekader bestaat uit... -
Perc Lezen lager niveau 1F
Leerlingen in het basisonderwijs naar taalniveau. Referentieniveaus omschrijven welke vaardigheden leerlingen moeten hebben voor taal en rekenen. Het referentiekader bestaat uit... -
Aantal Lezen niveau 2F
Leerlingen in het basisonderwijs naar taalniveau. Referentieniveaus omschrijven welke vaardigheden leerlingen moeten hebben voor taal en rekenen. Het referentiekader bestaat uit... -
Aantal Lezen niveau 1F
Leerlingen in het basisonderwijs naar taalniveau. Referentieniveaus omschrijven welke vaardigheden leerlingen moeten hebben voor taal en rekenen. Het referentiekader bestaat uit... -
Aantal Lezen lager niveau 1F
Leerlingen in het basisonderwijs naar taalniveau. Referentieniveaus omschrijven welke vaardigheden leerlingen moeten hebben voor taal en rekenen. Het referentiekader bestaat uit... -
Leerlingen in het basisonderwijs naar leesniveau
Leerlingen in het basisonderwijs naar taalniveau. Referentieniveaus omschrijven welke vaardigheden leerlingen moeten hebben voor taal en rekenen. Het referentiekader bestaat uit... -
Perc LL Taal niveau 2F
Leerlingen in het basisonderwijs naar taalniveau. Referentieniveaus omschrijven welke vaardigheden leerlingen moeten hebben voor taal en rekenen. Het referentiekader bestaat uit... -
Perc LL Taal niveau 1F
Leerlingen in het basisonderwijs naar taalniveau. Referentieniveaus omschrijven welke vaardigheden leerlingen moeten hebben voor taal en rekenen. Het referentiekader bestaat uit... -
Perc LL Taal lager niveau 1F
Leerlingen in het basisonderwijs naar taalniveau. Referentieniveaus omschrijven welke vaardigheden leerlingen moeten hebben voor taal en rekenen. Het referentiekader bestaat uit... -
Aantal LL Taal niveau 2F
Leerlingen in het basisonderwijs naar taalniveau. Referentieniveaus omschrijven welke vaardigheden leerlingen moeten hebben voor taal en rekenen. Het referentiekader bestaat uit... -
Aantal LL Taal niveau 1F
Leerlingen in het basisonderwijs naar taalniveau. Referentieniveaus omschrijven welke vaardigheden leerlingen moeten hebben voor taal en rekenen. Het referentiekader bestaat uit... -
Aantal LL Taal lager niveau 1F
Leerlingen in het basisonderwijs naar taalniveau. Referentieniveaus omschrijven welke vaardigheden leerlingen moeten hebben voor taal en rekenen. Het referentiekader bestaat uit... -
Leerlingen in het basisonderwijs naar taalniveau
Leerlingen in het basisonderwijs naar taalniveau. Referentieniveaus omschrijven welke vaardigheden leerlingen moeten hebben voor taal en rekenen. Het referentiekader bestaat uit... -
Percentage doelgroepleerlingen met een risico op onderwijsachterstand 1
Basisschoolleerlingen waarvan door het CBS is bepaald dat zij een risico hebben op onderwijsachterstand. Doelgroep kinderen zijn de kinderen die behoren tot de 15% kinderen met... -
Aantal doelgroepleerlingen met een risico op onderwijsachterstand 1
Basisschoolleerlingen waarvan door het CBS is bepaald dat zij een risico hebben op onderwijsachterstand. Doelgroep kinderen zijn de kinderen die behoren tot de 15% kinderen met... -
Totaal aantal basisschoolleerlingen 1
Basisschoolleerlingen waarvan door het CBS is bepaald dat zij een risico hebben op onderwijsachterstand. Doelgroep kinderen zijn de kinderen die behoren tot de 15% kinderen met... -
perc havo/vwo, ouders oplniv onbekend
Leerlingen groep 8 basisonderwijs naar niveau van het schooladvies en naar hoogste opleidingsniveau van de ouders. -
perc advies t/m vmbo, ouders oplniv onbekend
Leerlingen groep 8 basisonderwijs naar niveau van het schooladvies en naar hoogste opleidingsniveau van de ouders. -
percentage havo/vwo, ouders oplniv mbo 2,3,4,havo, vwo, hbo,wo
Leerlingen groep 8 basisonderwijs naar niveau van het schooladvies en naar hoogste opleidingsniveau van de ouders.
