-
perc havo_vwo 3de leerjaar, ouders oplniv t/m mbo-1
Aandeel leerlingen in leerjaar 3 van het voortgezet onderwijs in havo/vwo, naar geslacht en naar hoogste opleidingsniveau van de ouders. -
perc havo_vwo 3de leerjaar vrouwen
Aandeel leerlingen in leerjaar 3 van het voortgezet onderwijs in havo/vwo, naar geslacht en naar hoogste opleidingsniveau van de ouders. -
perc havo_vwo 3de leerjaar mannen
Aandeel leerlingen in leerjaar 3 van het voortgezet onderwijs in havo/vwo, naar geslacht en naar hoogste opleidingsniveau van de ouders. -
perc havo_vwo 3de leerjaar
Aandeel leerlingen in leerjaar 3 van het voortgezet onderwijs in havo/vwo, naar geslacht en naar hoogste opleidingsniveau van de ouders. -
perc rekenen niveau 1S en 2F
Referentieniveaus omschrijven welke vaardigheden leerlingen moeten hebben voor taal en rekenen. Het referentiekader bestaat uit fundamentele niveaus en streefniveaus. Het... -
perc rekenen niveau 1F
Referentieniveaus omschrijven welke vaardigheden leerlingen moeten hebben voor taal en rekenen. Het referentiekader bestaat uit fundamentele niveaus en streefniveaus. Het... -
perc rekenen lager niveau 1F
Referentieniveaus omschrijven welke vaardigheden leerlingen moeten hebben voor taal en rekenen. Het referentiekader bestaat uit fundamentele niveaus en streefniveaus. Het... -
aantal rekenen niveau 1S en 2F
Referentieniveaus omschrijven welke vaardigheden leerlingen moeten hebben voor taal en rekenen. Het referentiekader bestaat uit fundamentele niveaus en streefniveaus. Het... -
aantal rekenen niveau 1F
Referentieniveaus omschrijven welke vaardigheden leerlingen moeten hebben voor taal en rekenen. Het referentiekader bestaat uit fundamentele niveaus en streefniveaus. Het... -
aantal rekenen lager niveau 1F
Referentieniveaus omschrijven welke vaardigheden leerlingen moeten hebben voor taal en rekenen. Het referentiekader bestaat uit fundamentele niveaus en streefniveaus. Het... -
Leerlingen in het basisonderwijs naar rekenniveau
Referentieniveaus omschrijven welke vaardigheden leerlingen moeten hebben voor taal en rekenen. Het referentiekader bestaat uit fundamentele niveaus en streefniveaus. Het... -
Perc Lezen niveau 2F
Leerlingen in het basisonderwijs naar taalniveau. Referentieniveaus omschrijven welke vaardigheden leerlingen moeten hebben voor taal en rekenen. Het referentiekader bestaat uit... -
Perc Lezen niveau 1F
Leerlingen in het basisonderwijs naar taalniveau. Referentieniveaus omschrijven welke vaardigheden leerlingen moeten hebben voor taal en rekenen. Het referentiekader bestaat uit... -
Perc Lezen lager niveau 1F
Leerlingen in het basisonderwijs naar taalniveau. Referentieniveaus omschrijven welke vaardigheden leerlingen moeten hebben voor taal en rekenen. Het referentiekader bestaat uit... -
Aantal Lezen niveau 2F
Leerlingen in het basisonderwijs naar taalniveau. Referentieniveaus omschrijven welke vaardigheden leerlingen moeten hebben voor taal en rekenen. Het referentiekader bestaat uit... -
Aantal Lezen niveau 1F
Leerlingen in het basisonderwijs naar taalniveau. Referentieniveaus omschrijven welke vaardigheden leerlingen moeten hebben voor taal en rekenen. Het referentiekader bestaat uit... -
Aantal Lezen lager niveau 1F
Leerlingen in het basisonderwijs naar taalniveau. Referentieniveaus omschrijven welke vaardigheden leerlingen moeten hebben voor taal en rekenen. Het referentiekader bestaat uit... -
Leerlingen in het basisonderwijs naar leesniveau
Leerlingen in het basisonderwijs naar taalniveau. Referentieniveaus omschrijven welke vaardigheden leerlingen moeten hebben voor taal en rekenen. Het referentiekader bestaat uit... -
Perc LL Taal niveau 2F
Leerlingen in het basisonderwijs naar taalniveau. Referentieniveaus omschrijven welke vaardigheden leerlingen moeten hebben voor taal en rekenen. Het referentiekader bestaat uit... -
Perc LL Taal niveau 1F
Leerlingen in het basisonderwijs naar taalniveau. Referentieniveaus omschrijven welke vaardigheden leerlingen moeten hebben voor taal en rekenen. Het referentiekader bestaat uit...
